もし――
ぼくらの祖先（そせん）が、
――掛（か）け算から始まっていて、かつ“／・進法（しんほう）”が中心になっている算数・数学
というものをつくりだしていたとしたら――
ぼくらの祖先は、2 本ずつ束（たば）ねられていく 32 本の“指”をもっていたに違（ちが）いない――
と、きのう、のべました。
実際（じっさい）には、1 本ずつ別々（べつべつ）に動かせる 10 本の指をもっていたので――
ぼくらの祖先がつくりだした算数・数学は、10 進法が中心になっている――
ということです。
ぼくらは、1 本ずつ別々に動かせる 10 本の指をもっているので――
2 本ずつ束ねられていく 32 本の“指”は、とても奇妙（きみょう）に感じられます。
当然のことながら、
――掛け算から始まっていて、かつ“／・進法”が中心になっている算数・数学
を不自然と感じますが――
その 32 本“指”の持ち主たちからすれば、
――足し算から始まっていて、かつ 10 進法が中心になっている算数・数学
こそを不自然と感じるはずです。
つまり――
どんな算数・数学を自然と感じるかは――
どんな体をもっているかによって変わってくる――
ということです。
このように考えていくと――
もし、この宇宙（うちゅう）に、ヒト以外の知的生命体が数多く存在（そんざい）をしていたら――
この宇宙は、いろいろな算数・数学で、あふれていることでしょう。
1 本ずつ動かせる 10 本の指をもっているのか――
2 本ずつ束ねられる 32 本の“指”をもっているのか――
あるいは――
2 本ずつ動かせる 32 本の“指”をもっているのか――
3 本ずつ束ねられる 54 本の“指”をもっているのか――
その体によって――
つくりだす算数・数学は違（ちが）っているはずです。
『10 歳の頃の貴方へ――』
