以下は与太話です。 …… …… もし10億円くらいが急に転がり込んできたら、 （映画を撮ろう） と思うでしょうが―― もし100億円くらいだったら、 （大学を作ろう） と思うでしょう。 映画を10本くらい撮ろうとは―― たぶん思わない―― …… …… それは、なぜかという…

――大学とは、議論を進め続けるところ、企画を立ち上げ続けるところ である、と―― きのうの『道草日記』で述べました。 きょうは―― 同じことをもう少し柔らかくいいましょう。 柔らかくいうと―― …… …… ――大学とは、「知りたい！」という思いと「知らせたい！…

大学に通っていた頃―― しばしば、 ――大学とは何か。 ということを考えました。 なぜ―― そんなことを考えていたかというと―― 入学してから、ずっと―― ひたすら多肢選択式の問題ないし文章論術式の問題ばかり解かされていた――少なくとも、解かされているように…

問題 「三角形が半径１の円に内接するとき、面積の最大値を求めよ」の問題から学べうることで、実社会に活用できそうなことは何か、議論せよ。 という議論参加式の数学の問題を―― きのうの『道草日記』で示しました。 きょうは―― この問題の解答例を示しまし…

大学入試の数学で―― 従来型の問題―― 例えば、 問題 三角形が半径１の円に内接するとき、面積の最大値を求めよ。 のような問題―― が問うていることは、 １） 知識 ２） 思考 ３） 計算 である―― ということを―― きのうの『道草日記』で述べました。 …… …… こ…

大学入試で―― 僕のいう議論参加式や企画関与式の問題を扱うとしたら、 ――数学が最も難しい。 ということを―― きのうの『道草日記』で述べました。 例えば―― 現行の大学入試の数学で扱われている、 問題 三角形が半径１の円に内接するとき、面積の最大値を求…

いわゆる大学入試で―― 僕のいう議論参加式ないし企画関与式の問題を扱うとしたら―― たぶん―― いちばん考えないといけない教科は―― 数学です。 …… …… 他の教科は―― 大丈夫でしょう。 とくに理科などは全く困らなさそうです。 自然科学の実験や観測の結果につ…

多肢選択式や空欄補充式、文章論述式の問題を使わないで試験を実施することは大変である―― ということを―― きのうの『道草日記』で―― あらためて述べました。 …… …… たしかに大変です。 多肢選択式や空欄補充式、文章論述式の代わりに―― 僕のいう議論参加式…

試験の理想は―― 実施者だけでなく、受験者も評価を下すことである―― ということを―― きのうの『道草日記』で述べました。 …… …… このことを述べたときに―― 僕は思わず苦笑していました。 （大学時代、試験に苦しんでた頃に、よく思ってたことだ） と―― すぐ…

入学試験や資格試験における、 ――議論参加式 や、 ――企画関与式 の問題について―― きのうまでの『道草日記』で述べてきました。 これら方式の問題のポイントは―― もちろん、 ――多肢選択式 や、 ――空欄補充式 や、 ――文章論術式 の問題では汲み取り難い能力の…

入学試験や資格試験では、 ――議論参加式 や、 ――企画関与式 の問題が好ましい、ということを―― きのう・おとといの『道草日記』で述べています。 また―― これら２つの方式について―― 入学試験で取り入れるなら、 ――加点方式 がよく―― 資格試験で取り入れるな…

入学試験や資格試験について―― 僕が望ましいと思っている問題として、 ――議論参加式 や、 ――企画関与式 がある、ということを―― きのうの『道草日記』で述べました。 そして―― そのうちの“議論参加式”の問題について―― やや詳しく述べました。 きょうは―― “…

入学試験や資格試験では、 ――多肢選択式 は、もちろん、 ――空欄補充式 や、 ――文章論述式 でもない問題が望ましく―― それは、 ――議論参加式 ないし、 ――企画関与式 である―― ということを―― きのうの『道草日記』で述べました。 …… …… ここでいう「議論参加…

多肢選択式の問題の限界や弊害について―― きのう・おとといの『道草日記』で述べました。 では―― それに代わる問題として―― 何があるのか―― …… …… いわゆる空欄補充式の問題は、どうか―― 例えば、以下のような問題ですね。 問題 以下の文中の空欄に適切な言…

――多肢選択式の問題が入学試験や資格試験で好まれるのは、ごく自然なことである。 ということを―― きのうの『道草日記』で述べました。 その真意は、 ――いわゆる試験で“行”を伴う“知”を問うのは極めて困難であるため、「どうせなら、多肢選択式の問題で“知”…

入学試験や資格試験などでは―― いわゆる、 ――多肢選択式（multiple-choice） の問題が好まれますが―― この形式の問題ほど、 ――知行合一 の思想から遠いところにある問題はない、といっても―― 過言ではないでしょう。 多肢選択式の問題とは―― 例えば―― 以下の…

いわゆる知行合一の考え方を実践するには―― 美しいピラミッド型の知行合一に拘ることなく、実践できそうな“行”から、どんどん実践していくのがよい―― ということを―― きのうの『道草日記』で述べました。 …… …… この場合の、 ――実践できそうな“行”から、どん…

いわゆる知行同一の思想について、 ――ひとつの“知” は、 ――さまざまな“行” によって下支えされている―― ということを―― ここ数日の『道草日記』で繰り返し、述べてきました。 図にすると、 知 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 です。 …… …… この…

――知行合一 の考え方の基本は、 ――“行”を伴わない“知”に意義はない。 というものです。 それを―― おとといの『道草日記』では―― 以下のように述べました。 “行”を伴う“知”、 知 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 と、“行”を伴わない“知”、 知 とを…

“知”と“行”とは、 知 行 のような一対一の対応関係にあるのではなく、 知 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 行 のようなピラミッド型の一対多の対応関係にある―― ということ―― きのう、および３日前の『道草日記』で、述べました。 いいかえるならば…

――知ることと行うこととは原理的に分離不可能であり、知っていても行わないのであれば、知らないのと同じである。 という考え方――「知行合一」の考え方――について―― きのうの『道草日記』で述べました。 …… …… 僕は―― 実は、 ――知っていても行わないのであれ…

――知行合一（ちこうごういつ） という言葉があります。 ――知ることと行うこととは原理的に分離不可能であり、知っていても行わないのであれば、知らないのと同じである。 との思想を端的に表す言葉です。 中国・明代の思想家・王陽明が唱えました。 王陽明は…

「文武理工」の４分割表、 知 制 人間 文 武 自然 理 工 について―― 連日、『道草日記』で思うところを述べています。 この４分割表をみていると―― 気づくことがあります。 それは―― ――文武 といい、 ――文理 といい、 ――理工 とはいうけれども―― なぜか、 ――…

――「人間」の対極は、本当に「自然」なのか。 と、 ――「知る」の対極は、本当に「制す」なのか。 との２つの問題意識を―― きのうの『道草日記』で示しました。 それぞれ、「文武理工」の４分割表、 知 制 人間 文 武 自然 理 工 の縦軸および横軸の意味と密…

――文武理工 の４分割表、 知 制 人間 文 武 自然 理 工 を―― きのうの『道草日記』で示しました。 つまり、 文 ＝ 人間を知ること 武 ＝ 人間を制すこと 理 ＝ 自然を知ること 工 ＝ 自然を制すこと という考え方です。 この４分割表は―― 縦軸が、 ――人間が…

文 武 理 ？ の４分割表を―― きのうの『道草日記』で示しました。 「？」に何が入るかで―― この４分割表の縦軸や横軸の意味が明らかとなり―― ひいては―― この４分割表の意味も明らかとなる、と―― …… …… 僕は―― 「？」には、 ――工 が入ると思っています。 「…

いわゆる、 ――文 ――武 について―― “文”とは、 ――心を使って生きていく力 であり―― “武”とは、 ――体を使って生きていく力 である―― ということを―― きのうの『道草日記』では―― 主に歴史における「治世」や「乱世」の概念と絡めて述べましたが―― このことにつ…

――文武両道 と―― 一口にいいますが―― “文”にも“武”にも通じるというのは―― 並大抵のことではありませんね。 きのうまでの『道草日記』では―― この、 ――文武両道 がキーワードの１つでした。 …… …… 現代日本でいうところの「文武両道」は、 ――勉強もスポーツ…

後鳥羽上皇のことについて―― きょうまでの20日間にわたって『道草日記』で語ってきました。 20回分です。 さすがに、 （長すぎた） と思っております（笑 なぜ―― こんなに長くなったのか―― …… …… 当初は、 （７～８回分かな） と思っていました。 が―― いっ…

後鳥羽上皇が『新古今和歌集』の編集に深く関わったことは―― きのうまでの『道草日記』で述べてきた通りです。 それだけ和歌に対し、並々ならぬ関心や熱意をもっていたわけです。 が―― たんに関心や熱意をもっていただけではなくて―― 後世―― 優れた歌人とし…