――風――数や形に関わる情報（じょうほう）
を上手に扱（あつか）えるようになろうと思ったら――
学校の外で頑張（がんば）る必要がある――
と、1月9日に、のべました。
それでは――
具体的に、どんなふうに頑張れば、よいのでしょうか。
……
……
――音――人の気持ち
を上手に扱えるようになろうと思ったら――
人の気持ちをテーマにしている物語に、たくさん触（ふ）れて――
そうしているうちに、人の気持ちをテーマに自分で物語を作れるようになってしまえばよい――
と、1月7日に、のべました。
――風――数や形に関わる情報
を上手に扱えるようになろうとする場合も――
同じような発想がよいでしょう。
つまり――
数や形に関わる情報について、たくさん学んだ上で――
実際（じっさい）に、数や形に関わる情報を扱ってみることです。
――数や形に関わる情報について、たくさん学ぶ。
とは――
具体的には、どういうことでしょうか。
……
……
それは――
――算数・数学
についていえば、
――問題をたくさん解（と）く。
ということです。
――体育
についていえば、
――たくさん練習をする。
ということです。
では、
――実際に、数や形に関わる情報を扱ってみる。
とは――
具体的に、どういうことでしょうか。
……
……
それは――
――算数・数学
についていえば、
――自分で問題を作る。
ということです。
――体育
についていえば、
――競技（きょうぎ）や演技（えんぎ）の試合に出る。
ということです。
……
……
つまり、
――風――数や形に関わる情報
を上手に扱えるようになろうと思ったら――
例えば――
算数・数学の問題を自分で作らないといけないし――
体育の競技や演技の試合に出ないといけません。
このようなことは――
ただ学校に真面目（まじめ）に通っているだけでは、とてもムリですよね。
――風――数や形に関わる情報
を上手に扱えるようになろうと思ったら――
学校の外で頑張る必要がある――
と、のべたのは――
そういうことです。
『10 歳の頃の貴方へ――』
