良い教師とは――
教えることが、教わることよりも、はるかに簡単であると、わかっている教師です。
教えるということは、能動的で創造的な営みです。
何を教えるか、どの順に教えるか、色々と組み立てることができます。
が――
教わるということは、受動的で隷属的な営みです。
教えられたことを、教えられた順に、吸収し、受容しなければなりません。
ただ受動的で隷属的であり続けるのは、大変につらいことです。
ですから――
良い教師は、そこに少しでも能動性や創造性を付与しようと斟酌します。
自分が教えることで味わっている能動性や創造性を――
教えている相手に、少しでも分け与えようと配慮するのです。
教育の原動力は――
教える側の充足感にあるのですね。
決して、教わる側の義務感にあるのではないのです。
