10 才のころ――
ぼくは、算数・数学も体育も苦手でした。
正しくは、10 才になる少し前―― 7 ～ 8 才のころ――です。
10 才をすぎて――
ありがたいことに、算数・数学のほうは、それほど苦手ではなくなりましたが――
体育のほうは、そのころから今にいたるまで、まったく苦手意識（にがていしき）が抜（ぬ）けないのですね。
どれくらいに苦手意識が抜けないのかという――
例えば――
近所の小学校の前を歩いて通りすぎるときに――
校庭で体育の授業をやっていたりすると――
（うわぁ、やだなぁ）
などと胸（むね）が締（し）めつけられてしまうくらいに――
苦手意識が抜けないのです。
それくらいに――
小学校の体育の授業には良い思い出がない――
ということですね。
それは、中学・高校へ行っても、あい変わらずでした。
このように体育に強い苦手意識をもっていたことで――
いろいろと損（そん）をしましたし、イヤな思いもしました。
けっこう性格が歪（ゆが）んだかもしれません（笑
が――
……
……
50 才をすぎて――
今は思うのです。
（ぼくは、なんで、こんなにも体育に苦手意識をもってきたんだろう？）
と――
……
……
先ほども、いったように――
算数・数学には、ほとんど苦手意識はないのです。
得意（とくい）とまではいいませんが――例えば、数学の論文がスラスラと読めるわけではないので――
でも――
（まあ、苦手ではない）
とはいえます。
そして――
2023年12月31日に、のべたように――
算数・数学の学習には体育の学習に通じるところがあります。
だから――
（ひょっとすると、ぼくは、ちょっとしたキッカケをつかんでおけば、こんなにも体育に苦手意識をもつことは、なかったかもしれない）
と――
今のぼくは、思っています。
……
……
その日――
ぼくは、
――算数・数学が体育と同じように得意（とくい）になるかも――
とも、のべましたが――
その言葉は――
10 才のころのぼくへ、今のぼくが――
いちばん伝えたかった言葉かもしれません。
『10 歳の頃の貴方へ――』
